Productiviteit
in het Onderwijs
Meer grip op je werk, meer aandacht voor je leerlingen
Als onderwijsprofessional jongleer je dagelijks met lesvoorbereidingen, nakijkwerk, vergaderingen en natuurlijk: je leerlingen. De werkdruk is hoog, de tijd is kort.
Onze trainingen helpen je om slimmer te organiseren, bewuster te kiezen en rustiger samen te werken. Zo houd je energie over voor waar je hart ligt: goed onderwijs geven.
De uitdagingen in het onderwijs
We kennen de realiteit van het klaslokaal en de docentenkamer:
- Eindeloze takenlijst – Lessen voorbereiden, nakijken, oudercontact, commissiewerk, administratie. Waar begin je?
- Verstoring is de norm – Een lesuur voorbereiden? Eerst nog drie mailtjes, een collega met een vraag en een leerling die binnenloopt.
- Avonden en weekenden werken – Je neemt werk mee naar huis omdat het overdag niet lukt. De balans werk-privé staat onder druk.
- Veranderende eisen – Nieuwe onderwijsmethoden, digitalisering, differentiatie. Je wilt meegaan met de tijd, maar wanneer leer je het jezelf aan?
- Te weinig waardering – Je geeft alles, maar het voelt nooit genoeg. Ouders, directie, inspectie: iedereen heeft verwachtingen.
Wat onze trainingen je opleveren
Speciaal voor onderwijsprofessionals ontwikkelden we een aanpak die aansluit bij de schoolpraktijk:
- Slimmer Organiseren – Krijg overzicht over al je taken. Leer een systeem dat werkt, ook in hectische periodes zoals toetsweken.
- Slimmer Prioriteren – Maak bewuste keuzes. Niet alles wat urgent lijkt, is ook belangrijk. Focus op wat écht impact heeft op je leerlingen.
- Slimmer Samenwerken – Effectievere vergaderingen, heldere afspraken in secties, minder miscommunicatie. Samen maken jullie het verschil.
Bewezen aanpak voor het onderwijs
We trainden docenten, onderwijsassistenten en schoolleiders. Van basisonderwijs tot universiteit.
Incompany mogelijkheden:
- Studiedagen invullen met praktische trainingen
- Trajecten voor complete teams of secties
- Coaching voor schoolleiders en middenmanagement
Resultaat: Docenten die weer met plezier voor de klas staan. Die ‘s avonds tijd hebben voor zichzelf. Die het gevoel hebben dat ze weer het verschil maken.
